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课程以两大专业理论为支撑，让科创学习有方法、有逻辑：
PBL 项目制科创教学：孩子不是被动听课，而是围绕真实问题做项目，自己设计方案、动手制作，把数学、物理、编程知识用在实处，真正学懂会用。
斯坦福设计思维落地：跟着 “以人为本” 的思路学科创，先通过实地调研理解他人需求（比如去植物园看老人赏花难题、去博物馆观察儿童识物痛点），再定义问题、迭代方案，这种思维不仅能用于科创，还能帮孩子解决日常学习、生活中的问题。
考虑到 3-12 年级学生的学习节奏，课程采用 “常规课 + 集训” 结合模式，时间灵活不占用太多学业时间：
总时长与频次：半年共 60 小时，春秋季每周 1 次课（每次 3 小时，共 12 次），利用周末碎片化时间学习；寒暑假集中 4 天集训（每天 6 小时），集中突破项目难点，适合想利用假期突击科创能力的孩子。
班型设置：8 人满班小班教学，老师能关注到每个孩子的想法，尤其适合刚开始接触科创、需要针对性指导的学生。
家长最关心 “学完有什么用”，这门课让孩子收获 “实打实” 的产出和能力：
看得见的成果：1 个符合孩子认知的原创科创装置、2 份专业报告（项目查新报告 + 研究报告）、1 场答辩路演经历，这些不仅是学习证明，更是参加赛事的 “敲门砖”。
能复用的能力：会用 AI 工具辅助科创、能拆解复杂项目、懂实验设计和论文写作，甚至能跨学科思考（比如用生物知识 + 编程做康复装置），这些能力对课内学习、未来工作都有帮助。
课程不只是 “学技术”，还帮孩子把成果转化为赛事奖项，对接多类权威青少年科创赛事：可参与的赛事包括全国青少年科技创新大赛、宋庆龄少年儿童发明奖、“雏鹰杯” 红领巾科创达人挑战赛、上海市明日科技之星、英才计划等 —— 这些赛事不仅能证明孩子的科创能力，还能为升学、评优加分。
斯坦星球已有学员靠课程成果获奖：崔同学设计的《感知看不到的世界 - 基于联觉效应的盲童识物绘本》，就拿了上海市青创赛一等奖、宋庆龄少年儿童发明奖二等奖，给其他孩子做了很好的示范。
课程由业内少有的 “全国性科创团队” 授课，团队覆盖上海、北京、深圳、杭州、苏州等15+城市，累计帮孩子拿了1000+科创奖项，熟悉不同地区的赛事规则，能给孩子针对性的辅导 —— 比如怎么准备赛事答辩、如何优化项目报告，让孩子少走弯路。
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