ideaLab科创发明课

斯坦星球自2021年推出 ideaLab 创新实验室以来，已在江浙沪建成 10 家创新实验室，作为专业的科创实践平台，ideaLab 不仅提供创客项目、跨学科探究等个性化辅导，还针对升学需求配套科创赛事指导与综评服务，让孩子在实践中积累能力与成果，解决家长对 “科创教育落地性” 的顾虑。

每一家斯坦星球ideaLab创新实验室，都划分了动手创作区、交流分享区、作品展示区等七大功能空间，为孩子打造 “能想、能做、能分享” 的科创环境。同时实验室配备 3D 打印机、激光切割机、开源硬件等尖端科技工具，让孩子的创意不再停留在图纸上 —— 比如想做一个智能浇水花盆，就能用 3D 打印机制作外壳，用开源硬件搭建感应系统，真正实现 “从想法到实物” 的落地。

为了匹配孩子不同的发明需求，斯坦星球 ideaLab 组建了交叉学科金牌教练团队，核心教研人员拥有 10 年科创课程研发经验，对各类发明项目的创新原理了如指掌，更带领学生在全国及地方科创赛事中获奖无数，真正做到 “十年磨一剑” 的专业度。
无论是指导孩子设计创客项目，还是备战青少年科技创新大赛，师资团队都能提供针对性辅导，避免孩子在科创学习中走弯路，确保每一次实践都有明确的能力提升方向。

斯坦星球 ideaLab 围绕青少年科创能力发展，设计了三类互补的课程，家长可根据孩子的时间、兴趣灵活选择：

MYO主题营：结合市场热点的专业技能拓展课，比如 AI 智能应用、环保发明等主题，既能作为长线课程的补充，也能为科创发明营打下技能基础，适合想针对性提升某类技术的孩子。3D打印机创客营、卡丁车工程制造营、AIGC人工智能应用大挑战、流浪星球AI机器人创造营。
智造万物常规课：仅在上海斯坦星球青少年科创实践基地开放的 1 年长线课程，聚焦 “解决问题能力” 培养，通过一系列完整项目，让孩子系统掌握科学探究方法，适合想长期深耕科创的上海本地学生，课程分为3个层级。
科创发明营：为期半年的专项课程，重点训练 “发现问题与定位问题” 的能力，帮助孩子从生活中找到创新点，完成属于自己的发明作品，适合想尝试科创赛事、积累成果的孩子。

喜欢动手做东西、爱创造的孩子：比如总爱用乐高、纸箱拼搭新玩具，愿意把脑海里的想法变成实物的孩子，实验室的工具和项目能让他们的创造力充分发挥；
喜欢研究科学、探索欲强的孩子：对自然现象、科技产品充满好奇，总爱问 “为什么、怎么做” 的孩子，课程会提供丰富的学习资源，鼓励自主探究，培养科学思维；
觉得校内科学无聊、提不起兴趣的孩子：对课本上抽象的公式、理论没感觉，但喜欢 “做中学” 的孩子，课程能把理科知识融入实践，让学习变得生动，同时唤醒自主探索意识。
如果家长发现孩子有以上特点，不妨带孩子体验 ideaLab 的课程，让科创成为孩子的兴趣闪光点。

家长选择科创课程，最关心 “孩子能学到什么”。斯坦星球 ideaLab 从 “知识、思维、能力” 三个维度，为孩子带来切实收获：

理科知识落地：每节课的内容都对应校内科学、数学等知识点，比如通过制作简易电路理解欧姆定律，通过设计桥梁模型掌握力学原理，让课本知识 “活” 起来；
科学思维养成：每次课程都遵循 “提出问题 - 建立模型 - 调查研究 - 分析数据 - 论证评估 - 交流分享” 的科学探究闭环，让孩子像科学家一样思考问题；
4C 软实力提升：课堂营造 “鼓励表达、允许犯错、重视合作” 的氛围，孩子在组队完成项目时，能锻炼沟通（Communication）、合作（Collaboration）、创新（Creativity）、批判性思维（Critical Thinking），这些都是未来不可获取的核心能力。

课程的效果，也体现在孩子的赛事成果上。截至目前，斯坦星球 ideaLab 学员在多省市青少年科创赛事中表现亮眼：
上海市青少年科技创新大赛：斩获一等奖 31 名、二等奖 88 名、三等奖 198 名；
宋庆龄少年儿童发明奖：拿下国赛银奖 1 名、国赛铜奖 5 名，省级一等奖 25 名；
“雏鹰杯” 红领巾科创达人挑战赛：一等奖 1 名、二等奖 5 名；
此外，在江苏（南京、无锡、苏州等）、浙江（杭州、绍兴、嘉兴等）、江西、山东、河北等地的青少年科技创新大赛中，学员也多次获得一、二等奖，为升学综评积累了优质素材。